Školy už mají dost této oblíbené hračky, a tak ji zakazují

Dnešní děti mají jedny z nejvyšších nároků na vzdělání a nejlepší učební pomůcky ze všech generací, ale debata o tom, co v akademické sféře funguje a nefunguje, je stále nepříjemně ohnivá. Příkladem může být např: Jak uvádí Kate Thayerová z deníku Chicago Tribune, učitelé a zaměstnanci škol zavádějí zákazy fidget hraček, zejména virálního výrobku se třemi hroty, který se točí kolem středového kuličkového ložiska.

Jádro sporu

Fidget hračky, jako je třípaprskový spinner, jsou určeny hlavně pro děti (nebo dospělé, a tím „nebo dospělé“ vlastně myslím, že jednu takovou hračku mám – a miluji ji) s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) nebo autismem. Lidé s těmito stavy často vyhledávají různé druhy smyslových podnětů, jako je pohyb nebo zvuk, protože mozek je vyvinut tak, že je běžná integrace a regulace smyslů obtížnější. Fidget toys jim poskytují stimulaci, kterou hledají, pomáhají jim zůstat v klidu a lépe se soustředit. Ve skutečnosti se to tolik neliší od čmárání, které vás může uchránit před psychickým vypnutím a napomáhá paměti. Ve skutečnosti vědecky prokázané.

Podle učitelů a zaměstnanců však děti – dokonce i ty, které nemají výše uvedené typy stavů – vytahují hračky. Děti místo toho, aby věnovaly pozornost výuce, sledují fidgety a následně jim unikají důležité informace, které učitelé prezentují. Rozptylují se zřejmě i samotní učitelé, a to buď obecně prostřednictvím zraku, nebo tím, že se musí zastavit a říct studentům, aby nechali ty fidlátka na pokoji – ach ta ironie.

Důvod k většímu znepokojení

Nakonec mají obě strany oprávněné argumenty a výzkumy, které potvrzují jejich slova. Situace však vyvolává větší otázku: Proč děti, které nemají žádné poruchy, také zoufale vytahují fidgety na první místo? Je možné, že tak reagují na stres, který zažívají v moderní třídě, nebo že se nudí a chtějí si jen hrát, přičemž mají problémy s učením na základě způsobu, jakým jsou jim informace předkládány. To je paralela pro dospělé, kteří jsou zatíženi povinnostmi zasluhujícími rozptýlení. Každopádně máme problém a musíme o něm mluvit – nejde jen o „hračku“.